Автор: Пежемская Анастасия

​

Этим летом в школе писательского мастерства Майи Кучерской появилось несколько новых мастерских, в том числе мастерская детской литературы. А курсы для подростков – уже четвертые, но на этот раз главная тема занятий не художественный текст, а скорее журналистика.

По полочкам

Разумеется, когда я в первый раз пришла сюда, я безумно нервничала. Но меня приятно удивило, что наши мастера Ирина Лукьянова и Олег Швец начали первое занятие с интересных заданий, которые должны были нас познакомить и сблизить. Например, нам надо было написать на листочках какой-то факт, определяющий нас. Потом листочки перемешивали и раздавали. Нашей целью было узнать, кому принадлежит листок, и задать ему три определённых вопроса. Так мы больше узнали друг о друге.

В нашу мастерскую записалось гораздо больше людей, чем предполагалось вначале. Поэтому у нас два мастера. Они дали нам право выбора, к кому из них в группу пойти. Большинство подростков почему-то решило пойти к Ирине, и я в том числе. Группа Олега занимается электронной газетой, а моя - бумажной. У каждого человека есть своё задание. Все чётко знают, что им надо делать, куда ехать и с кем разговаривать.

 Каждое наше занятие мы начинаем все вместе и слушаем маленькую лекцию о важных правилах: как написать текст. Потом вторая группа уходит в другой кабинет; мы обсуждаем свою газету, они – свой блог. Больше всего мне нравится, когда мы все вместе устраиваем «мозговой штурм», когда вся наша группа сидит и думает над одним и тем же. У каждого возникают свои интересные идеи на эту тему.

 Эти занятия помогли мне лучше разобраться в том, как правильнее написать текст. Они разложили все мои знания и предположения насчет этого по полочкам (как бы банально это не звучало). Если бы у меня была возможность сходить на такие курсы ещё раз, я бы это сделала. Мне здесь нравится. Ведь так приятно находится в кругу людей, которых интересует то же, что и тебя.

Никакой «детворы»!

Каждый человек когда-то был ребёнком, но не каждый помнит себя маленьким. А в мастерской детской литературы не только пишут тексты, но и вспоминают себя в детстве.

Всего в мастерской двенадцать слушателей, и все они, как ни странно, женщины. Обычно занятие проходит так: все сидят за одним длинным столом и читают по очереди свои тексты, потом их критикуют. Но здесь никто не обижается на комментарии. Все понимают свои ошибки и учитывают их. Мне очень понравилась царящая там тёплая и даже семейная атмосфера.

 Больше всего в этой мастерской мне понравилось юмористическое отношение ко всему. Мастера, Ирина Лукьянова и Ксения Молдавская, часто рассказывают смешные истории из своей жизни или приводят забавные примеры. Например, я узнала, что использовать в тексте такие слова, как детвора, ребятня, дорогие ребята, -- просто ужасно. Мне кажется, это правильно (если бы так обращались ко мне, это очень сильно раздражало бы).

 Мне кажется, что очень сложно писать именно для детей, когда вы взрослый человек, и у вас совсем другой словарный запас. Пока вы пишете, ваши мысли могут уйти очень далеко от начальной темы, и ребёнок не поймет, о чём вы хотели ему рассказать.

К занятию, на котором я присутствовала, слушателям нужно было подготовить домашнее задание - написать детский рассказ. Например, взять какую-нибудь историю из своей жизни. Я с интересом слушала и представляла, как эти истории происходят с их авторами. В один миг взрослые люди превращались в детей и снова переживали забытые эмоции.

Наша мастерская писала рецензии на эти рассказы. Возможно, иногда мы были слишком критичны, но ведь мы – их читатели!

​